Réorganisation des cycles universitaires et création des IUT pour répondre à la massification de l'enseignement supérieur.
La réforme de l'enseignement supérieur conduite par le ministre Christian Fouchet entre 1963 et 1966 vise à adapter l'université française à l'afflux massif d'étudiants lié au baby-boom. Elle réorganise les études universitaires en trois cycles (DUEL/DUES, licence-maîtrise, doctorat), crée les Instituts universitaires de technologie (IUT) en 1966 pour offrir des formations courtes professionnalisantes, et réforme les programmes de la licence et de l'agrégation. La réforme instaure également une sélection à l'entrée du deuxième cycle et renforce les filières scientifiques et techniques conformément aux besoins de l'économie moderne. Cette réforme, contestée par les milieux universitaires et étudiants qui la jugent trop technocratique, ne résoudra pas les problèmes structurels de l'université française et sera balayée par la crise de Mai 68 puis remplacée par la loi Faure.
Le nombre d'étudiants explose (de 200 000 en 1960 à 500 000 en 1968) sans que les structures universitaires suivent. L'université traditionnelle héritée du XIXe siècle est inadaptée à la massification. Les besoins de l'économie en cadres techniques sont croissants.
Reforme
Réforme Fouchet
septembre 1963
« Le gouvernement s'est engagé à moderniser l'enseignement supérieur pour former les cadres nécessaires au développement économique. »
Source : Déclaration de politique générale, 1962
Écart entre promesse et réalisation
La réforme répond partiellement aux engagements mais reste en deçà des besoins réels liés à l'explosion démographique universitaire.
Création des IUT, filière d'excellence professionnalisante qui perdure encore aujourd'hui
Échec à résoudre la crise de l'université face à la massification, contribuant au malaise étudiant de Mai 68
Cristallisation de la contestation étudiante contre une réforme jugée technocratique et sélective
La réforme Fouchet a eu le mérite de poser le problème de la modernisation universitaire et de créer les IUT, innovation durable et réussie du système éducatif français.
La réforme a échoué car elle n'a pas donné les moyens financiers nécessaires aux universités et a tenté d'imposer une vision utilitariste de l'enseignement supérieur sans concertation avec la communauté universitaire.
La loi Faure d'orientation de l'enseignement supérieur remplace la réforme Fouchet après Mai 68
Cette réforme a été abrogée par : ref-degaulle-loi-faure-1968
Décrets du 22 juin 1966 réorganisant les études universitaires
Histoire de l'enseignement en France, 1800-1967
Vie-publique.fr — Réforme Fouchet
Source de verification : Vie-publique.fr
675 réformes vérifiéesvia Légifrance, EUR-Lex et sources officielles. Corrélation ≠ causalité. Méthodologie & sources