Réduction à 12 élèves maximum des classes de CP et CE1 dans les réseaux d'éducation prioritaire pour lutter contre l'échec scolaire précoce.
Mesure phare du ministre Jean-Michel Blanquer, le dédoublement des classes de CP en REP+ est lancé dès la rentrée 2017, puis étendu aux CE1 en REP+ (2018) et aux CP-CE1 en REP (2019). L'objectif est de diviser par deux les effectifs des classes les plus stratégiques pour l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul, dans les quartiers les plus défavorisés. La mesure concerne à terme environ 300 000 élèves dans 10 800 classes. Le coût est estimé à 12 000 postes supplémentaires, en partie redéployés depuis le dispositif « Plus de maîtres que de classes » supprimé par Blanquer.
La France se distingue négativement dans les classements internationaux PISA et PIRLS par le poids déterminant de l'origine sociale sur les résultats scolaires. L'écart entre les élèves favorisés et défavorisés est l'un des plus élevés de l'OCDE. La promesse de campagne de Macron cible explicitement l'école primaire comme priorité du quinquennat.
Reforme
Dédoublement CP/CE1 en REP
septembre 2017
« Diviser par deux les effectifs des classes de CP et CE1 en REP et REP+ (12 élèves par classe). »
Source : Programme En Marche!, éducation, 2017
Écart entre promesse et réalisation
Promesse tenue dans les délais, avec un déploiement progressif sur trois rentrées.
Amélioration des résultats en français et mathématiques des élèves de REP+, mesurée par les évaluations nationales
Suppression du dispositif « Plus de maîtres que de classes » pour financer les dédoublements, privant les écoles hors REP de ressources supplémentaires
Tensions immobilières dans certaines écoles REP+ contraintes de trouver des locaux supplémentaires pour accueillir les classes dédoublées
Le dédoublement est la mesure la plus concrète et la mieux ciblée pour réduire les inégalités scolaires à la racine, en agissant là où l'échec se construit : dans les premières années d'apprentissage de la lecture.
L'effet du dédoublement reste modeste au regard du coût engagé ; une amélioration de la formation des enseignants et des méthodes pédagogiques aurait un impact supérieur à moindre coût, sans déshabiller les écoles hors éducation prioritaire.
Ministère de l'Éducation nationale, Dédoublement des classes en éducation prioritaire
DEPP, Note d'information n°19.36, octobre 2019
Vie-publique.fr — Dédoublement CP/CE1 en REP
Source de verification : Vie-publique.fr
675 réformes vérifiéesvia Légifrance, EUR-Lex et sources officielles. Corrélation ≠ causalité. Méthodologie & sources